本网讯（通讯员 陈佳寒） 为进一步创新人才培养模式，积极探索优秀应用型人才培养特色路径，上海建桥学院聚焦“提升学生创新创业能力”目标，组建创新学院，设立“2+3+4”培育帮扶机制，建设两大体系，划分三个层次，完善四项机制，深入推进大学生创新创业扶持工作。

统筹“双创”教育两大体系
   据悉，上海建桥学院正积极组建校院二级创新学院，统筹推进“双创”教育两大体系建设。
在管理体制上，校级创新学院由校长任院长，分管教学副校长任常务副院长，设立学院办公室，统筹教务处、学生处、就业办等部门，合作建设校级“双创”通识课，整合学术性社团、学科竞赛、“双创”相关活动等校内外资源，促进师生创业项目孵化，评估工作成效。
   各二级学院成立创新分院，由院长总负责，结合专业需求，研发院级“双创”基础必修课，开展相关实践活动与师资队伍建设。基础课对接通识课，实践教学与校内外资源进一步整合，形成“双创”教育课程体系与实践体系。

三层次推进落实精准帮扶
   依托两大体系，上海建桥学院依据“培育-实践-实战”三层次推进，落实精准帮扶。
   第一层次，面向全体在校生，学校开设“双创”课程，培育“双创”意识。学校统一开设职业发展、就业指导通识课，共2学分；各二级学院每学期开设10-15门基础课，供不同专业选择，含2学分；校院二级每学期组织6次“双创”讲座，共1学分。目前，学校已编成《大学生职业发展与就业创业》教材；各二级学院共梳理形成21门基础课。
   第二层次，面向产生“双创”意向的学生，学校搭建助推载体，锻炼实践能力。以“挑战杯”创业大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等活动为引导，广泛开展“双创”培训与项目申报，逐步达到覆盖80%在校生，每年申报校级项目150项、市级项目80项、国家级项目20项。建立符合专业要求的学术型社团，由创新学院聘任导师，每周至少活动一次（2课时），推进“双创”实践。如：商学院连续五年打造“科创月”平台，鼓励学生将“双创”融入专业技能竞赛。2017年，第五届“科创月”共推出50项各级别项目，涉及学院所有专业。其中，“菁菁田园”项目深入临港乡村调研盐碱地土壤改良，获国际公益“创行”活动全国三等奖。珠宝学院成立创意实验社团“无可工作室”，探索融合传统工艺与现代技术的珠宝设计手法，多件作品入围“三生万物国际当代首饰设计艺术大展”等业内重量级展览，同时反哺课堂教学。
   第三层次，面向少数创业学生，学校实施精准帮扶，确保创业实战稳步开展；如：艺术设计学院师生共建54house影游体验馆，瞄准临港潜在客户群提供电影、聚会等服务，打造“创业工作室-专业课堂-创业项目”三位一体孵化平台，创业学生在教师指导下进行创业策划、公司注册和管理运营，共同投资，公担风险。

“1+3+X”创业联盟完善服务机制
   此外，上海建桥学院“1+3+X”创业联盟别具特色。“1”即上海建桥学院创业指导站，“3”即上海临港科技创业中心、E创码头众创空间、创涯创盟众创空间，“X”即其他线上线下孵化器、众创空间等创业孵化支持共建单位。
   据了解，以“立足临港，放眼上海”为宗旨，学校计划通过校企、校际组合作组建“1+3+X”创业联盟，完善四项“双创”服务机制，诸如创业训练营——培训内容包括公司股权结构设计、“互联网+”时代商机识别、融资路演模拟等；创业导师库——与创业联盟内学校、企业共建“创业导师档案库”，开设“专家门诊”，邀请导师对学生创业团队一对一指导；绿色通道——提供公司注册、银行开户、财务咨询、法律咨询、知识产权申请、天使融资等一站式免费服务；大学生创业服务网——聚合创业联盟资源，通过网络平台联结创业孵化单位、高校创业团队与企业，及时发掘具有市场潜力的大学生创业项目，开展跟踪服务。

责任编辑：金寒草

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